纸艺定格科普视频生成器
一、它到底是什么
一句话：把「一个知识主题」变为一套可以直接开工的纸艺定格动画科普视频创作包。
它不是”给个提示词”的工具，而是覆盖了从需求理解 → 创意方向 → 角色/场景/道具设计 → 分层布景表 → 预览图 → 单图/系列图/图生视频提示词 → 分镜/剪辑节奏/运镜/转场 → 声音与旁白 → 反向提示词 → 质量审核清单的完整生产线。文档里实际拆成了 19 个 STEP（描述中写的”18 步流程”是旧口径）。
视觉风格是硬约束，不可随意切换：手工纸艺定格动画感、微缩纸雕剧场箱、多层卡纸可见厚度、纸张纤维/折痕/撕边/剪裁边缘、层间真实物理投影、微距摄影感与 2.5D 视差、逐帧拨动式动作（分段移动、短暂停顿、轻微回弹、铰链关节、拉片、滑轨、转盘）。每一张图、每一条视频提示词、每一次审核都必须同时强调「画面层次」和「纸艺定格质感」这两件事。
二、它能产出的具体东西
| 资产类型 | 内容 |
|---|---|
| 需求理解卡 | 主题、目标观众、时长、画幅、交付类型、核心学习目标（一句话记忆点）、视觉隐喻 |
| 画风基因 | 必须全程保持一致的风格规则清单 + 为什么用纸质媒介 |
| 创意方向 | 3–5 个同主题不同隐喻的方向（立体书旅程 / 纸偶科学家实验室 / 分层剖面模型 / 微缩自然剧场 / 纸片机关板） |
| 纸偶角色设计 | 名称与讲解职责、造型比例、纸艺结构、可替换表情系统、动作方式、系列一致性锚点 |
| 纸片场景设计 | 前/中/背景/远景四层以上 + 可动纸艺机关 + 教育信息承载物（标签、箭头、图表、说明卡） |
| 分层布景表 | 层级编号、平面作用、纸艺元素、材质与边缘处理、视差行为、投影关系、知识表达功能（多数镜头 4–7 层） |
| 道具资产库 | 按角色 / 科学对象 / 讲解道具 / 场景道具 / 动效道具 / 声音提示道具六组归类，含材质、层级、静动、出现时间 |
| 视觉预览图 | 1–3 张（整体世界 / 机制 / 情绪结尾），比例跟随视频比例 |
| 提示词库 | 单图主视觉、系列关键帧、5 秒图生视频三类 |
| 分镜与后期规则 | 按已选时长的镜头表（时间、知识节拍、画面动作、纸艺运动、运镜转场、音效）、剪辑节奏、运镜与转场规则 |
| 声音方案 | 触感音效库、BGM 方向（按主题文化语境定制，如中秋走清雅国风）、旁白生成与尾部杂音修复规则 |
| 反向提示词 + 审核清单 | 画风/角色/场景/视频/音频五维度的质检清单 |
三、最佳使用方法
1）给足三种输入，效果差别最大。 最理想的提问包含：主题 + 你想让人记住的那一个知识点 + 受众。例如：
「做一个讲『为什么月亮会有圆缺』的纸艺定格科普视频，受众是 6–10 岁儿童，家长陪看，横屏。」
领域词请照你的说法写，Skill 明确要求保留用户原始领域词，不会把科学主题改写成别的话题。
2）顺手把可选参数一次说清，避免它走默认值：受众（儿童 / 泛知识 / 课堂学生 / 社媒 / 品牌教育 / 专业）、时长（15 / 30 / 60 秒）、画幅（默认横屏 16:9，可改竖屏或方图）、交付类型（完整包 / 只要单图 / 只要系列图 / 只要 5 秒视频提示词 / 只要分镜 / 只要创意方向）、原始材料（已有文案、教材段落、数据）。
3）想省时间就用「轻量旁路」。 明确说”我只要一条 5 秒图生视频提示词”，它就会跳过整套 19 步、只走对应几步（同时仍保留纸艺画风规则），不会被强行走完整流程。这是最实用的一条。
4）准备好多次点卡片，这是设计而非啰嗦。 每个关键阶段结束都会用选择卡片暂停：选创意方向 + 选时长（这两步必须同时定，未选定时长前不会进入资产细化）→ 确认预览图 → 确认分镜 → 决定继续/改/停。想早点拿到成品，可以在阶段卡上直接选”跳到某个具体生产资产”或”到此停止，导出当前创作包”。
5）长方案会写进画布文档，聊天区只留摘要和下一步。 这是它的交付规则，属正常行为，不要期待满屏提示词粘贴。要改方案时它会更新已有文档而不是新建，避免版本泛滥。
6）如果推进到真实生成，默认视频模型是 MiniMax-H3；旁白会先生成、再检查尾部杂音/点击声/气口/突兀截断，偏差超过 20% 的时长问题会用卡片让你选压短文案、拉长视频还是接受不匹配。有杂音时优先裁剪加淡出修复，不轻易重录。
7）交付前拿它的审核清单自查，重点看四项最容易被 AI 毁掉的：有没有可见纸张纤维与卡纸厚度、层间有没有真实投影、动作是不是分段停顿而非丝滑 CG、背景是不是静态平面而非纸艺机关动效。反向提示词块（禁光滑塑料 3D、高亮 CG、扁平矢量、玻璃金属、霓虹故障、毛发毛孔、融化变形等）建议原样带上生成。
四、适合与不适合
适合：剪纸、纸雕、立体书 pop-up、微缩定格、分层剖面讲解这类强手作质感科普，尤其适合天文、生态、地理、人体、机械原理等”层级和结构可视化”的知识。
不适合：普通二维卡通、线稿涂鸦、真人写实、以及不需要纸艺质感的标准科普。另外它假定有图像/视频/配音生成能力可用，若当前环境不具备，产出会是完整的方案与提示词库而非成片。
